Reflexión, aportación del trabajo

La realización del abp y la construcción de nuestro programa educativo individualizado nos permite reflexionar sobre las situaciones problemáticas de la personas con discapacidad y nos hace pensar que las políticas sociales y las ayudas sociales destinadas a este tipo de problemáticas no son suficientes para paliar las necesidades presentadas. Pensamos que lo que las políticas sociales se plantean son objetivos a corto plazo desde una perspectiva asistencialista e inmediata, y esto no llega a ser útil para cubir las  necesidades presentadas.

Por otro lado, también hemos podido reflexionar sobre la situación familiar de Piedad y nos hemos encontrado con que no es la más adecuada debido a su desestructuración familiar, desde nuestro punto de vista, echamos en falta esos vínculos amorosos, afectivos y sentimentales y nos damos cuenta  de que no le apoyan lo que deberían y esto supone que la situación pueda agravarse y producirle a Piedad episodios de depresión, ansiedad, etc.

Como hemos comentado en la presentación, nosotros como educadores sociales creemos que este tipo de problemáticas son de gran interés social, y por tanto, pensamos que hay que luchar por una igualdad de oportunidades real, defendiendo por tanto que las personas discapacitadas deben de tener una autonomía personal plena, y para ello deben de ser ayudadas. 

Este trabajo nos ha aportado ante todo una gran experiencia como práctica educativa, el hecho de conocer una situación problemática para proponer alternativas para su resolución nos nutre como educadores, ya que hemos tenido que poner en práctica diferentes técnicas y estrategias educativas.

Además nos ha ayudado a conocer como trabajan los SS.SS de la Región de Murcia, en este caso los de Cieza, por lo que hemos podido darnos cuenta de las carencias que aparecen en dichos servicios, ya que no son capaces de resolver este tipo de situaciones y tampoco de mejorarlas, no son capaces de ofrecer servicios que cubran las demandas de los usuarios. Por ejemplo: para la mejora de la calidad de vida de Piedad, propusimos una atención psicológica domiciliaria, debido a que Piedad no puede salir de casa, la respuesta de la asistenta social fue la siguiente: la psicóloga se encuentra en el centro cultural y no se desplaza a ningún domicilio.

  

También este trabajo nos ha ayudado a conocer como trabajan y que servicios ofrecen hacia estas personas  otras organizaciones o asociaciones como pueden ser Cruz Roja o Caritas, debido a que Piedad ha tenido una estrecha relación con este tipo de entidades. En este punto, nos damos cuenta del proceso desprofesionalizador, puesto que, éstas organizaciones suelen trabajar utilizando el voluntariado masivamente lo que supone una reducción de profesionales.

Por último, y lo más importante, este trabajo nos ha aportado una gran práctica educativa en donde hemos tenido que poner en marcha estrategias, herramientas y técnicas educativas; nos hace grande como educadores ya que hemos tenido que adaptarnos, organizarnos y como no, nos ha favorecido a la hora de saber estar, saber hacer, empatizar, realizar escuchas activas verdaderas para conocer a nuestro sujeto como se merece. Defendemos una educación inclusiva, basada en la igualdad de oportunidades y condiciones con los demás, y una autonomía e independencia plena para las personas que poseen cualquier tipo de diversidad funcional.